| METODOLOGIA DELL'AZIONE EDUCATIVA |
| La scuola elementare si propone di realizzare il pieno sviluppo della persona e, pertanto, assume un'impostazione formativa e non nozionistica o enciclopedica.
Per raggiungere i suoi scopi si serve degli strumenti che le sono propri, le discipline di studio considerate fondamentali linguaggi della conoscenza umana che aiutano l'alunno, impegnato a soddisfare il suo bisogno di conoscere e comprendere a penetrare il significato della lingua ed avviare una preparazione scientifica, ad elaborare una conoscenza attenta della vita umana e sociale, ad interrogare criticamente quegli aspetti della realtà (a cominciare dal mondo delle immagini) che più lo colpiscono. |
| CALENDARIO SCOLASTICO |
| Si conferma da lunedì a sabato per la scuola elementare e per la scuola materna. |
| ORARIO SETTIMANALE |
| L'orario settimanale per la scuola elementare è di 33 ore con un giorno lungo di 8 ore (il mercoledì) escluse le prime classi e per la scuola materna di 45 ore con orario flessibile e diversificato per plessi. (Vedi tabelle). |
| RIENTRO PROGRAMMAZIONE |
| Il rientro settimanale per la programmazione didattica viene confermato per il mercoledì a coda del prolungamento orario e avviene secondo le seguenti modalità:
- le prime sette settimane per moduli;
- l'ottava settimana per classi parallele e per ambiti disciplinari. |
| ORGANIZZAZIONE ATTIVITA' DIDATTICA |
| Le classi di scuola elementare vengono organizzate in moduli orizzontali (tre docenti su due classi) nel plesso E. De Amicis. Nei plessi Piscopio, S. Gregorio e Zammarò le classi sono organizzate in moduli orizzontali 3/2 e in moduli verticali 4/3.
Le sezioni della scuola dell'infanzia confermano la suddivisione delle attività con turni antimeridiani e pomeridiani. |
| GIORNATA LIBERA |
| Tutti i docenti della scuola elementare concordano nel proprio team la giornata libera.
L'insegnante di sostegno psicofisico Trifirò Rina Maria sceglie di non usufruire della giornata libera e presta servizio da lunedì a sabato, dalle ore 8,20 alle 12,00. |
| AGGREGAZIONE DISCIPLINE IN AMBITI |
| Il Collegio dei Docenti ha definito gli ambiti curriculari rispettando il criterio di omogeneità e di equilibrio fra le discipline. |
| UTILIZZO DELLE ORE DI CONTEMPORANEITÀ |
| II collegio dei docenti ha stabilito per motivi organizzativi e per rispondere alle esigenze degli alunni da suddividere così le ore di contemporaneità:
1/3 per supplenze brevi;
1/3 per recupero individualizzato;
1/3 per progetti educativi che saranno elaborati dai docenti del team. |
| SUPPLENZE BREVI |
| Ogni insegnante ha la disponibilità di 40 ore.
L'insegnante responsabile di plesso deve apporre la propria firma nel registro delle presenze
giornaliere dichiarando le ore e la classe dove avviene la sostituzione.
L'ordine di sostituzione avviene prima per classi parallele e poi per cicli.
Superate le 40 ore,le supplenze vengono retribuite. |
| ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI |
| Educazione stradale.
Multimedialità.
Giornalino scolastico.
Stare bene a scuola. |
| PROGETTI EDUCATIVI |
| Progetto "I magnifici 4."
Progetto "Favoleggiando"
Progetti PON per le classi IV e V di tutti i plessi |
| STRUMENTI DI VALUTAZIONE |
| Agenda della programmazione educativa e didattica.
Giornale dell'insegnante.
Registro di classe.
Registro delle attività giornaliere. |
| VALUTAZIONE |
| Le modalità e i criteri di valutazione degli alunni vengono attuati nel rispetto della
normativa nazionale.
La scelta ,1'adozione e l'utilizzazione delle metodologie e degli strumenti didattici vengono adottate con criteri di trasparenza e coerenza con il Piano dell'O.F. |
| INTEGRAZIONE SCOLASTICA |
| Nel rispetto dei principi generali dell'integrazione nella classe e nel gruppo, anche in relazione agli alunni portatori di handicap, vengono attivati percorsi didattici individualizzati, coordinando i compiti dell'insegnante di sostegno con l'attività didattica. |
